METODOLOGÍA

 Metodología para la asignatura de Tecnología e Informática 2025

GRADO NOVENO

1. Introducción y objetivos

El objetivo principal de la asignatura es desarrollar en los estudiantes competencias tecnológicas, habilidades de colaboración y pensamiento crítico que les permitan resolver problemas y crear proyectos innovadores utilizando herramientas digitales.

2. Organización de las clases

• Ubicación: Las clases se desarrollarán en la sala de cómputo, equipada con 21 computadores.
• Modalidad de trabajo: Los estudiantes se organizarán en parejas para cada sesión. Este formato promueve la colaboración, el aprendizaje mutuo y el uso eficiente de los recursos.

3. Reglas y normas en el aula de informática

Para garantizar el buen desarrollo de las actividades, los estudiantes deberán cumplir las siguientes normas:

1. Respetar y cuidar los equipos informáticos.
2. No consumir alimentos o bebidas dentro de la sala de cómputo.
3. Mantener un ambiente ordenado y limpio.
4. Practicar la escucha activa y respetar los turnos al hablar.
5. Respetar a sus compañeros y fomentar un ambiente inclusivo.
6. Usar los equipos exclusivamente para las actividades asignadas.

4. Aspectos clave para el éxito de las actividades académicas

• Colaboración: Fomentar el trabajo en equipo, donde cada miembro de la pareja asuma responsabilidades claras.
• Participación asertiva: Los estudiantes deben expresar sus ideas de manera respetuosa y constructiva.
• Pensamiento crítico: Resolver problemas tecnológicos aplicando lógica y creatividad.
• Autonomía: Cada pareja debe gestionar su tiempo y recursos eficientemente para cumplir con los objetivos de cada actividad.
• Responsabilidad: Cumplir con las tareas asignadas y respetar los plazos establecidos.

5. Desarrollo de las sesiones

Cada clase estará estructurada de la siguiente manera:

1. Introducción (10 minutos):

   • Presentación del tema o actividad del día.
   • Explicación breve y clara de los objetivos y expectativas.

2. Actividad principal (60 minutos):

   • Desarrollo de proyectos prácticos en pareja.
   • Resolución de ejercicios o retos tecnológicos.
   • Búsqueda y análisis de información en línea.

3. Cierre (10 minutos):

   • Reflexión grupal sobre el aprendizaje del día.
   • Resolución de dudas y conclusiones.

6. Evaluación

La evaluación será continua y estará basada en:

1. Participación activa: Grado de involucramiento en las actividades.
2. Calidad del trabajo en equipo: Eficiencia en la colaboración con su pareja.
3. Proyectos y actividades: Creatividad, innovación y resolución de problemas.
4. Reflexiones individuales: Análisis crítico de lo aprendido.

7. Estrategias adicionales

• Talleres prácticos: Ejercicios diseñados para afianzar habilidades tecnológicas específicas.
• Proyectos colaborativos: Actividades en las que las parejas deban trabajar juntas a lo largo de varias sesiones para presentar un producto final.
• Competencias amigables: Juegos o retos entre parejas que fomenten el aprendizaje lúdico.
• Uso de recursos digitales: Plataformas, tutoriales y software específico según los temas tratados en clase.

8. Valores que guiarán el trabajo en clase

• Respeto mutuo.
• Responsabilidad en el uso de los equipos.
• Creatividad y curiosidad.
• Compromiso con el aprendizaje.

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Esta metodología busca garantizar un ambiente de aprendizaje activo, colaborativo y significativo, donde los estudiantes desarrollen tanto habilidades tecnológicas como personales. Si necesitas ajustar algún aspecto, estaré encantado de hacerlo. 😊