Clase 7. Trabajando con la Inteligencia Artificial. Grado Noveno. Periodo 1. Tecnología e Informática. IEFAC 2026. 👤👥👧👪

Grado: Noveno
Tema: Proyecto de Emprendimiento con Inteligencia Artificial
Periodo: 1

🎯 Objetivo de la clase

Aplicar los conocimientos de inteligencia artificial en la creación de un proyecto de emprendimiento, utilizando herramientas digitales para diseñar contenido innovador.

👥 Organización del trabajo

• Equipos de 3 o 4 estudiantes
• Trabajo colaborativo
• Cada integrante debe cumplir un rol (investigador, diseñador, redactor, presentador)

🧠 Reto Central: “Emprende con Inteligencia Artificial”

Los estudiantes deberán crear un proyecto de emprendimiento innovador, apoyándose en herramientas de inteligencia artificial.

🧩 Actividad 1. Reto del Emprendedor Digital

Producto: Bases del proyecto (en cuaderno o digital)

📌 Propósito

Construir la idea del emprendimiento.

📝 Instrucciones

1. Definan una idea de negocio innovadora (puede ser producto o servicio).
2. Desarrollen en su cuaderno de tecnologia e informática
3. Para la propuesta pueden apoyarse de los Chatbots de IA

📍 Elementos del proyecto

• Nombre del emprendimiento
• Descripción del proyecto (¿de qué trata?)
• Misión (¿qué hace la empresa?)
• Visión (¿qué quiere lograr en el futuro?)
• Razón de ser (¿por qué existe?)
• Problema que soluciona
• Público objetivo (¿a quién va dirigido?)

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🧠 Reto adicional

Respondan: (cada estudiante lo hace en su cuaderno de tecnología e informática)

¿Cómo puede la inteligencia artificial ayudar a mejorar su emprendimiento?

(Mínimo 5 líneas)

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🎨 Actividad 2. Reto del Diseñador con IA

Producto: Logotipo creado con IA

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📌 Propósito

Usar la inteligencia artificial para crear la identidad visual del emprendimiento.

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📝 Instrucciones

1. Utilicen herramientas de IA para crear un logotipo.

Pueden usar:

• Canva (IA integrada)
• Gemini IA
• Luz IA
• Copilot IA
• Bing IA
• Generadores de imágenes con IA

2. El logo debe cumplir:

• Representar el emprendimiento
• Tener colores llamativos
• Ser claro y creativo

3. Descarguen la imagen.

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✍️ En el cuaderno escriban:

• ¿Qué herramienta usaron?
• ¿Cómo les ayudó la IA?
• ¿Qué indicaciones (prompt) utilizaron?

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🎬 Actividad 3. Reto del Creador Multimedia

Producto: Video con IA

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📌 Propósito

Crear contenido audiovisual usando inteligencia artificial.

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📝 Instrucciones

1. Crear un video corto (1 a 2 minutos) donde presenten su emprendimiento.
2. El video debe incluir:

• Nombre del proyecto
• Qué ofrece
• A quién va dirigido
• Por qué es innovador

3. Pueden usar herramientas de IA como:

• Generadores de video con IA 
• https://app.elai.io/signup
• Nemo Video
• Artisit
• CapCut
• VEED IO
• Presentaciones animadas
• Voz generada con IA

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🧠 Reto adicional

Respondan:

¿Qué ventajas tiene usar IA para crear contenido?

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📊 Actividad 4. Reto del Presentador Digital

Producto: Presentación final

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📌 Propósito

Organizar y presentar el proyecto de manera clara y creativa.

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📝 Instrucciones

1. Crear una presentación (en Canva, PowerPoint o similar).
2. La presentación debe tener:

• Portada (nombre del emprendimiento)
• Descripción
• Misión y visión
• Problema que soluciona
• Público objetivo
• Logotipo
• Video (insertado o enlace)

3. Usar herramientas de IA para:

• Generar textos
• Diseñar diapositivas
• Crear imágenes

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🎤 Sustentación

Cada grupo deberá presentar su proyecto:

• Duración: 3 a 5 minutos
• Todos los integrantes deben participar

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📧 Entrega del proyecto

Enviar al correo:

📩 clasesticiefac@gmail.com

📌 Asunto:

Clase 7 – Proyecto IA – (Nombre del equipo) – (Fecha)

📎 Adjuntar:

• Presentación
• Logotipo
• Video (o enlace)

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🧠 Reflexión final (individual)

En el cuaderno responde:

¿Cómo puede la inteligencia artificial ayudarte en el futuro académico o laboral?

(Mínimo 5 líneas)

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🧾 Criterios de evaluación (sugeridos)

• Creatividad del proyecto
• Uso adecuado de IA
• Claridad de la información
• Trabajo en equipo
• Presentación oral

Clase 6. Introducción a la Inteligencia Artificial. Noveno. Tecnología e Informática. Periodo 1. 🧠🤔💭🧠

 

Introducción a la Inteligencia Artificial.

Objetivo de la clase:
Comprender qué es la inteligencia artificial, cómo funciona y reconocer su impacto en la vida cotidiana.

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🎬 Actividad 1. Reto del Observador Inteligente

Trabajo en parejas – Cuaderno

📌 Propósito

Analizar un contenido audiovisual para comprender el concepto de Inteligencia Artificial.

▶️ Videos de apoyo

Inteligencia Artificial: ¿Amiga o Enemiga? | Diego Fernández Slezak

¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL? ➜ Explicación Fácil con EJEMPLOS (más que Chat-GPT)

(El docente proyecta el video o los estudiantes lo observan en sus dispositivos)

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📝 Instrucciones

1. Observa atentamente el video.
2. En parejas, escriban en el cuaderno el título:
   “Introducción a la Inteligencia Artificial”
3. Respondan las siguientes preguntas:

❓ Preguntas

1. ¿Qué es la inteligencia artificial?
2. ¿Qué tipo de tareas puede realizar la inteligencia artificial?
3. Menciona 3 ejemplos de uso de la IA en la vida cotidiana.
4. ¿Cómo aprende la inteligencia artificial?
5. ¿Qué ventajas tiene la inteligencia artificial para las personas?

📌 Apóyate en el video y en tus conocimientos previos.

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💡 Apoyo conceptual para el docente

La IA es una rama de la informática que permite a las máquinas realizar tareas que normalmente requieren inteligencia humana, como aprender, reconocer patrones y tomar decisiones .

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🤖 Actividad 2. Reto del Descubridor de IA

Trabajo individual – Cuaderno

📌 Propósito

Identificar los conceptos clave de la inteligencia artificial y su funcionamiento.

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📝 Instrucciones

1. Escribe en tu cuaderno el título:
   “Conceptos clave de la Inteligencia Artificial”
2. Investiga y completa la siguiente información:

🔍 Conceptos a desarrollar

• Inteligencia Artificial
• Machine Learning (aprendizaje automático)
• Algoritmo
• Datos
• Automatización

3. Para cada concepto debes escribir:

• Definición con tus palabras
• Un ejemplo en la vida real

📌 Pista: La IA aprende a partir de datos y experiencias, identificando patrones para tomar decisiones o generar respuestas .

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🧠 Reto adicional

Responde:

¿Dónde crees que usas inteligencia artificial sin darte cuenta?

(Mínimo 5 líneas)

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🧩 Actividad 3. Reto del Pensador Crítico

Trabajo en parejas – Cuaderno

📌 Propósito

Reflexionar sobre el impacto de la inteligencia artificial en la sociedad.

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📝 Instrucciones

Lee las siguientes situaciones y responde:

• ¿La IA se está usando correctamente?
• ¿Qué beneficio tiene?
• ¿Qué riesgo puede existir?

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📍 Situaciones

1. Una aplicación recomienda videos según lo que ves en internet.

2. Un estudiante usa IA para hacer todas sus tareas sin leer ni aprender.

3. Un hospital utiliza IA para ayudar a detectar enfermedades rápidamente.

4. Una persona crea imágenes falsas con IA para engañar a otros.

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✍️ Reflexión final

Responde en tu cuaderno:

¿La inteligencia artificial es buena o mala? Explica tu respuesta.

(Mínimo 5 líneas)

📌 Pista: La IA puede traer beneficios, pero también riesgos si no se usa de forma responsable .

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🧠 Cierre de la clase

💬 Reflexión general

Responde:

¿Cómo crees que la inteligencia artificial cambiará tu vida en el futuro?

Clase 5. Noveno. Ciudadanía Digital. Tecnología e Informática. IEFAC 2026. 👌👍👶👮👲

Grado: Noveno

Tema: Ciudadanía Digital
Clase: 5
Tecnología e Informática

Objetivo de la clase:
Comprender qué es la ciudadanía digital, reconocer su importancia en el uso responsable de internet y aplicar buenas prácticas para una convivencia respetuosa en los entornos digitales.

Contexto:
Durante las clases anteriores hemos trabajado la evolución de la tecnología, la evolución del computador e internet, el uso del celular dentro del aula y la netiqueta. En esta clase daremos un paso más para comprender cómo comportarnos de forma responsable en el mundo digital.

Actividad 1. Reto del Explorador Digital

Trabajo individual – Cuaderno de Tecnología e Informática

Propósito:
Comprender el concepto de ciudadanía digital y sus características.

Instrucciones

1. Escribe en tu cuaderno el título:
   “Ciudadanía Digital”

2. Realiza una consulta (en libros, internet o material del docente) y responde en tu cuaderno:

• ¿Qué es la ciudadanía digital?

• ¿Por qué es importante la ciudadanía digital en la actualidad?

• ¿Qué significa ser un buen ciudadano digital?

• ¿Qué riesgos existen cuando no usamos internet de forma responsable?

3. Escribe un ejemplo de buen comportamiento digital y un ejemplo de mal comportamiento digital.

4. Finalmente escribe una reflexión corta (mínimo 5 líneas) respondiendo:

¿Cómo puedo mejorar mi comportamiento cuando utilizo internet o redes sociales?

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Actividad 2. Reto del Investigador Digital

Trabajo individual – Cuaderno de Tecnología e Informática

Propósito:
Identificar los aspectos clave de la ciudadanía digital.

Instrucciones

Investiga y escribe en tu cuaderno los siguientes aspectos fundamentales de la ciudadanía digital:

1. Respeto digital

2. Responsabilidad digital

3. Seguridad digital

4. Identidad digital

5. Uso responsable de la información

6. Comunicación adecuada en internet

Para cada uno debes escribir:

• Definición (explicación con tus propias palabras)

• Un ejemplo de la vida diaria

• Una recomendación para aplicarlo correctamente

Al finalizar escribe:

¿Cuál de estos aspectos consideras más importante y por qué?

(Respuesta mínima de 5 líneas).

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Actividad 3. Reto del Analista Digital

Trabajo individual – Cuaderno

Lee las siguientes situaciones y responde:

• ¿El comportamiento es correcto o incorrecto?

• ¿Por qué?

• ¿Qué debería hacerse correctamente?

Situación 1

Un estudiante toma una foto a un compañero en clase y la publica en redes sociales sin pedirle permiso.

Situación 2

Una estudiante recibe un mensaje ofensivo en redes sociales y decide responder con insultos.

Situación 3

Un estudiante comparte una noticia en redes sociales sin verificar si es verdadera.

Situación 4

Una estudiante crea una contraseña segura para proteger su cuenta y no la comparte con nadie.

Reflexión final:
¿Qué enseñanza te dejan estas situaciones sobre el uso responsable de internet?

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Actividad 4. Reto del Creador Digital

Producto final: Infografía

Los estudiantes deberán crear una infografía sobre Ciudadanía Digital.

Herramienta

Utilizar la plataforma Canva.

Puedes ingresar desde:
https://www.canva.com

Pasos para realizar la infografía

1. Ingresar a Canva.

2. Buscar “Infografía educativa” en plantillas.

3. Elegir una plantilla sencilla y clara.

4. Diseñar una infografía que incluya:

Título:
Ciudadanía Digital

Debe contener:

• Definición de ciudadanía digital

• Importancia de la ciudadanía digital

• 5 normas o recomendaciones para ser un buen ciudadano digital

• 3 ejemplos de buen comportamiento digital

• Imágenes o íconos relacionados con tecnología e internet

Modelo sugerido de estructura

TÍTULO
Ciudadanía Digital

Sección 1
¿Qué es la ciudadanía digital?

Sección 2
¿Por qué es importante?

Sección 3
Normas del buen ciudadano digital

Sección 4
Ejemplos de buenas prácticas

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Entrega del trabajo

Cuando termines tu infografía debes:

1. Descargarla en formato PDF o imagen.

2. Enviarla al correo del docente:

clasesticiefac@gmail.com

Asunto del correo:

Clase 5 – Ciudadanía Digital – (Nombre del estudiante) – (Fecha)

Ejemplo:
Clase 5 – Ciudadanía Digital – Juan Pérez – 20 marzo

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Reflexión final de la clase

Responde en tu cuaderno:

¿Cómo puedes aplicar la ciudadanía digital en tu vida diaria cuando usas redes sociales, internet o tu celular?

(Respuesta mínima: 5 líneas).

Clase 4. La Netiqueta y su importancia en la comunicación digital. Grado Noveno. Tecnología e Informáca. IEFAC 2026. 📜📄🪪

 

Objetivo de la actividad

Promover en los estudiantes el uso responsable, respetuoso y consciente de internet, comprendiendo la importancia de aplicar normas de comportamiento adecuadas en los entornos digitales.

Grado: Noveno

Área: Tecnología e Informática

En la actualidad, gran parte de nuestra comunicación se realiza a través de internet: redes sociales, correos electrónicos, foros, plataformas educativas y aplicaciones de mensajería. Por esta razón es importante conocer y aplicar las normas de comportamiento en la red, conocidas como Netiqueta.

La Netiqueta permite que la comunicación digital sea respetuosa, clara y responsable, promoviendo una convivencia adecuada en los entornos virtuales.

Durante esta clase trabajaremos el tema “Qué es y la importancia de la Netiqueta”, mediante actividades de consulta, reflexión y creación de una presentación digital.

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Actividad 1: Consulta y registro en el cuaderno

Los estudiantes deberán consultar, analizar y escribir en el cuaderno la siguiente información:

1. ¿Qué es la Netiqueta?

2. ¿Por qué es importante la Netiqueta?

3. ¿En qué campos o espacios se aplica la Netiqueta? (por ejemplo: redes sociales, correos electrónicos, foros, plataformas educativas, etc.)

4. ¿Cuáles son las 10 normas más importantes al momento de aplicar la Netiqueta?

5. Explica un ejemplo de cómo debemos actuar en internet aplicando las normas de Netiqueta.

Indicaciones

• La información debe estar bien organizada y escrita con buena ortografía.

• Cada respuesta debe tener explicación clara (no solo copiar definiciones).

• El ejemplo debe mostrar una situación real de internet donde se aplique la Netiqueta.

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Actividad 2: Creación de una presentación digital

En equipos de trabajo, los estudiantes deberán crear una presentación sobre la importancia de la Netiqueta.

La presentación puede realizarse en:

• PowerPoint

• Canva

Requisitos de la presentación

La presentación debe tener mínimo 8 diapositivas y puede incluir:

1. Portada (título del trabajo y nombres de los integrantes)

2. Qué es la Netiqueta

3. Importancia de la Netiqueta

4. Espacios donde se aplica la Netiqueta

5. Normas de la Netiqueta

6. Ejemplos de buen comportamiento en internet

7. Recomendaciones para el uso responsable de la red

8. Conclusión

Recomendaciones

• Usar imágenes relacionadas con el tema.

• Utilizar poco texto y explicar durante la exposición.

• Mantener una buena organización visual de las diapositivas.

• Revisar la ortografía y presentación del trabajo.

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Entrega del trabajo

Al finalizar, cada equipo debe enviar el archivo o el enlace de la presentación al correo del docente.

📧 Correo:
clasesticiefac@gmail.com

Asunto del correo:

Presentación sobre la Importancia de la Netiqueta

En el mensaje deben incluir:

• Nombre de la institución

• Grado

• Nombres de los integrantes del equipo

• Título del trabajo

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Rúbrica de Evaluación

Actividad: Presentación sobre la Importancia de la Netiqueta

Área: Tecnología e Informática
Grado: Noveno

Criterio	Excelente (5.0 – 4.6)	Bueno (4.5 – 4.0)	Básico (3.9 – 3.5)	Bajo (3,49 – 1.0)
Comprensión del tema	Explica claramente qué es la Netiqueta, su importancia y normas con información completa y bien argumentada.	Presenta la información del tema de manera clara, aunque con pocas explicaciones.	La información es incompleta o poco clara.	No demuestra comprensión del tema.
Contenido de la presentación	Incluye todas las partes solicitadas y más de 8 diapositivas bien estructuradas.	Incluye las partes solicitadas con mínimo de diapositivas.	Falta parte de la información o tiene menos contenido del esperado.	Presentación incompleta o muy limitada.
Diseño y creatividad	Presentación muy organizada, creativa, con buen uso de imágenes y diseño visual atractivo.	Presentación organizada con algunas imágenes o elementos visuales.	Presentación sencilla con poco uso de recursos visuales.	Presentación desordenada o difícil de leer.
Trabajo en equipo	Todos los integrantes participan activamente en la elaboración del trabajo.	La mayoría de los integrantes participan.	Participación limitada de algunos integrantes.	Solo uno o pocos estudiantes realizan el trabajo.
Responsabilidad y entrega	El trabajo se entrega correctamente al correo con asunto y datos completos.	El trabajo se entrega pero con algún dato faltante.	Se entrega tarde o incompleto.	No se entrega el trabajo.

Clase 3. Uso del celular y dispositivos digitales. ¿La tecnología nos controla o nosotros controlamos la tecnología?. TIC GRADO 9. Período 1. 2026. 👦👧👪😳🔒

Tecnología e Informática

Institución Educativa La Cima
Docente: Juan Fernando Peláez Cuartas

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🎯 Bienvenidos al nuevo reto académico

Durante este periodo trabajaremos bajo la metodología de Aprendizaje por Retos, una estrategia donde aprendemos resolviendo problemas reales de nuestro entorno.

La tecnología no solo se estudia… se analiza, se cuestiona y se usa para transformar.

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📱 TEMA CENTRAL DEL PERIODO

Uso del celular y dispositivos digitales

Nos preguntaremos:

¿La tecnología nos controla o nosotros controlamos la tecnología?

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🔵 RETO 1 (Guiado por el docente)

💡 “¿Cuántas horas al día usamos el celular y qué impacto tiene?”

🎯 Objetivo

Analizar el tiempo real de uso del celular mediante una encuesta, organizar los datos en Excel y generar recomendaciones responsables.

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📝 FASES DEL RETO

1️⃣ Reflexión inicial

Responde en tu cuaderno:

• ¿Cuántas horas crees que usas el celular al día?

• ¿En qué lo usas más?

• ¿Crees que tu uso es adecuado?

A continuación, los estudiantes     que tienen celular responden la siguiente encuesta:

CLIC AQUI PARA INGRESAR...

📊 ANÁLISIS DE RESULTADOS EN EXCEL

Reto 1 – Uso del Celular en Grado 9°

Después de aplicar la encuesta en Google Forms, cada estudiante enviará un correo solicitando los resultados al docente al correo: clasesticiefac@gmail.com el docente enviara los resultados en Excel y cada estutudiante desde su correo lo descargará y abrirá para con Asesoria del Docente  hacer los siguiente:

Totales por cada uno de los Items

Pormedios de los Items mas importantes

Cantidades de acuerdo a los Items relevantes

Gráfico 1 – Horas de uso

Gráfico 2 – Tipo de uso

ANALISIS FINAL:

En Word deberán responder:

1. ¿Cuál es el promedio de uso diario?

2. ¿El dato es alto o bajo? Justifique.

3. ¿Cuántos estudiantes usan el celular en clase?

4. ¿Existe relación entre horas de uso y horas de sueño?

5. ¿Qué riesgos puede tener el uso excesivo?

6. ¿Qué recomendaciones proponemos como grupo?

Los archivos generados en Excel y el analisis final en Word, deben ser enviados por cada estudiante desde su correo electrónoco al docente, clasesticiefac@gmail.com con asunto: Clase 3. Reto 1. Uso del celular y el grupo, colocar los nombres y apellidos en le mensaje.

🟢 RETO 2 – TRABAJO EN PAREJAS

📱 “¿Cómo podemos mejorar el uso del celular dentro del aula mediante una solución tecnológica?”

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🎯 Pregunta Retadora

¿Qué estrategia tecnológica podemos diseñar para promover el uso responsable del celular en clase?

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🎯 PROPÓSITO DEL RETO

Diseñar una solución tecnológica viable que promueva el uso responsable del celular dentro del aula, basada en análisis, investigación y argumentación.

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👥 Modalidad de trabajo

• En parejas.

• Trabajo colaborativo.

• Uso obligatorio de herramientas digitales.

• Entrega final al correo: clasesticiefac@gmail.com

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🧩 FASE 1 – IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

📌 (1 clase)

En un documento en Microsoft Word, responder:

1. ¿Qué dificultades genera el uso del celular en clase?

2. ¿Cómo afecta la atención y el aprendizaje?

3. ¿Es el celular el problema o el uso que se le da?

4. Formular el problema en forma de pregunta clara.

Ejemplo:

¿Cómo reducir el uso inadecuado del celular durante las explicaciones del docente?

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🧩 FASE 2 – INVESTIGACIÓN

📌 (1 clase)

En el mismo documento en Word, deben investigar y registrar:

• Normas sobre uso del celular en otros colegios.

• Estrategias aplicadas en instituciones educativas.

• Aplicaciones o herramientas que ayuden a regular el uso.

• Mínimo 2 fuentes consultadas (copiar enlace).

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🧩 FASE 3 – DISEÑO DE LA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

📌 (1–2 clases)

Cada pareja debe diseñar una propuesta usando UNA de las siguientes aplicaciones:

OPCIÓN 1: PowerPoint

Diseñar una presentación interactiva explicando la solución.

OPCIÓN 2: Canva

Crear prototipo visual o campaña digital.

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La propuesta debe explicar:

1. Nombre de la estrategia.

2. ¿Cómo funciona?

3. ¿A quién va dirigida?

4. Beneficios.

5. Posibles dificultades.

6. ¿Cómo se implementaría en la institución?

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🧩 FASE 4 – PRODUCTO FINAL

Cada pareja debe entregar:

📄 Documento en Word que contenga:

• Portada

• Identificación del problema

• Investigación

• Diseño de la solución

• Justificación

• Conclusión

📎 Archivo digital del prototipo (PowerPoint, Canva exportado en PDF).

Enviar ambos archivos al correo:
📩 clasesticiefac@gmail.com

Asunto del correo:
Reto 2 – Grado 9° – Nombres completos

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🎤 FASE 5 – PRESENTACIÓN ORAL

Cada pareja tendrá 5–7 minutos para presentar:

• El problema identificado.

• La solución propuesta.

• Cómo funcionaría.

• Impacto esperado.

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🧠 Competencias que desarrollaremos

✔ Pensamiento crítico
✔ Análisis y argumentación
✔ Creatividad e innovación
✔ Trabajo colaborativo
✔ Ciudadanía digital
✔ Responsabilidad tecnológica

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📊 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterio	Valor
Análisis claro del problema	25%
Investigación y fuentes	15%
Creatividad e innovación	20%
Uso adecuado de herramientas digitales	20%
Sustentación oral	20%

Clase 2. Evolución del Computador e Internet. Grado Noveno . TIC. IEFAC 2026. ⌨️💻⌨️🖱️🖲️

Área: Tecnología e Informática

Duración: 2 horas de clase
Eje: Naturaleza y evolución de la tecnología

🎯 OBJETIVO DE LA CLASE

Comprender la evolución histórica del computador y del internet, reconociendo su impacto en la transformación social, económica y cultural del ser humano.

🧠 MOMENTO 1 – Activación (15 minutos)

Dinámica inicial: “Imagina que no existe…”

🧠 Preguntas dinamizadoras adicionales

Cada estudiante responde  de manera individual en su cuaderno de tecnología e informática, (10 min) y luego se socializa. 

1. ¿Cómo sería tu vida hoy si no existiera el computador?

2. ¿Y si no existiera el internet? 

3 ¿Crees que el ser humano depende hoy del computador y del internet? ¿Por qué?

4. ¿Qué crees que fue más revolucionario para la humanidad: el computador o el internet? Justifica tu respuesta.

5. Si el internet desapareciera mañana, ¿qué sectores de la sociedad se verían más afectados? (educación, salud, economía, comunicación, otros)

💬 A reflexionar:

“La tecnología no solo nos facilita la vida, la transforma profundamente.”

📖 MOMENTO 2 – Conceptualización (30-40 minutos)

Material de apoyo:

• Evolución del computador

https://historico.unilibre.edu.co/bogota/ul/noticias/noticias-universitarias/256-la-evolucion-del-computador

https://www.inavirtual.ed.cr/pluginfile.php/35937/mod_resource/content/1/Generaciones%20de%20las%20computadoras.pdf

• Historia del internet

https://www.telefonica.com/es/sala-comunicacion/blog/historia-internet-como-nacio-evolucion/

https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/contenido/origen-y-evolucion-de-internet/

Contenido clave a abordar:

En tu cuaderno de teacnología e informática elabora un resumen con los aspectos más relevantes de cada uno de los aspectos vistos en los videos;

🖥 Evolución del Computador

1. Primera generación (tubos al vacío)

2. Segunda generación (transistores)

3. Tercera generación (circuitos integrados)

4. Cuarta generación (microprocesadores)

5. Quinta generación (inteligencia artificial y computación actual)

Puntos clave:

• Tamaño

• Velocidad

• Capacidad de almacenamiento

• Acceso para las personas

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🌐 Evolución del Internet

1. ARPANET (1969)

2. Expansión en universidades

3. Creación de la World Wide Web (Tim Berners-Lee)

4. Internet comercial

5. Redes sociales, nube, inteligencia artificial

Reflexión:
¿Cómo pasó de ser un proyecto militar a una herramienta global?

✍ MOMENTO 3 – Trabajo en parejas (30 minutos)

Cada pareja debe:

1️⃣ Elaborar un informe escrito WORD
2️⃣ Diseñar una línea del tiempo. Pueden buscar una en linea que se ajuste a los temas y subtemas tratados en la clase.
3️⃣ Preparar una socialización (5 minutos por equipo)

Estructura del informe (Para realizar en Microsoft Word)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA CIMA

🖥 PARTE 1: INFORME ESCRITO

Portada

Tema: Evolución del Computador e Internet

Nombres y Apellidos

Área: Tecnología e Informática
Grado: Noveno

Docente Juan Peláez

IEFAC

Fecha:

---

2. Introducción

Explicar brevemente:

• ¿Qué es un computador?

• ¿Qué es el internet?

• ¿Por qué son importantes en la actualidad?

3. Desarrollo

Responder con buena redacción:

1. ¿Cómo evolucionó el computador desde sus inicios hasta hoy?

2. ¿Cuáles fueron los avances más importantes?

3. ¿Cómo evolucionó el internet?

4. ¿Qué cambios produjo en la sociedad?

5. ¿Qué relación existe entre el computador y el internet?

4. Conclusión

Reflexionar:

• ¿Cómo sería la vida actual sin estas tecnologías?

• ¿Qué retos y riesgos existen hoy?

📄 INSTRUCCIONES PARA EL INFORME EN WORD

Tema: Evolución del Computador e Internet

El trabajo debe elaborarse en Microsoft Word y cumplir con las siguientes normas de presentación:

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🖥 1. CONFIGURACIÓN GENERAL DEL DOCUMENTO

Antes de comenzar a escribir:

Tamaño de hoja: Carta

Márgenes: Normal (2,5 cm en cada lado)

Tipo de letra: Arial o Times New Roman

Tamaño de letra: 12

Interlineado: 1.5

Texto justificado

Títulos en negrilla

El documento debe tener mínimo 2 páginas de contenido (sin contar la portada).

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📝 2. PORTADA

Tema: Evolución del Computador e Internet

Nombres y Apellidos

Área: Tecnología e Informática
Grado: Noveno

Docente Juan Peláez

IEFAC

Fecha:

🔎 Indicaciones de forma:

Todo centrado en la hoja

Título en tamaño 16 y en negrilla

No usar colores llamativos

Diseño sencillo y ordenado

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✍ 3. INTRODUCCIÓN (1 PÁRRAFO)

Debe ocupar aproximadamente media página.

En la introducción deben:

Explicar qué es un computador

Explicar qué es el internet

Mencionar por qué son importantes en la actualidad

Indicar qué se va a presentar en el trabajo

🔎 Indicaciones de forma:

Escribir en tercera persona (evitar “yo pienso” o “nosotros creemos”)

Redactar en un solo bloque de texto

Evitar copiar y pegar de internet

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📚 4. DESARROLLO

Debe organizarse con subtítulos en negrilla.

Ejemplo de estructura:

4.1 Evolución del computador

Explicar las generaciones y sus avances principales.

LINEA DEL TIEMPO

4.2 Evolución del internet

Explicar su origen y expansión.

LINEA DEL TIEMPO

4.3 Impacto en la sociedad

Explicar cómo transformaron la educación, la economía, la comunicación y la vida diaria.

🔎 Indicaciones de forma:

Mínimo 3 páginas en total entre todos los puntos

Usar párrafos bien organizados (mínimo 5 líneas cada uno)

Separar ideas con punto seguido y punto aparte

Si incluyen imágenes, deben:

Estar centradas

Tener un pequeño título debajo (Ejemplo: “Primera generación de computadores”)

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🧠 5. CONCLUSIÓN (1 PÁRRAFO)

Debe responder:

¿Qué aprendieron sobre la evolución tecnológica?

¿Qué importancia tiene hoy el computador y el internet?

¿Qué retos existen hacia el futuro?

🔎 Indicaciones:

Debe ser una reflexión propia

No repetir exactamente lo que ya está escrito

Extensión aproximada: media página

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📊 PARTE 2: LÍNEA DEL TIEMPO

Debe incluir:

✔ Fechas importantes
✔ Eventos clave
✔ Imágenes o dibujos
✔ Breve explicación de cada evento

Debes incluir en del desarrollo del contenido del documento con el informe, una línea del tiempo para Evolución del computador y otra para origen y evolución del Internet. (Puedes buscarlas en Google y pegarlas en el documento)

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🎤 PARTE 3: SOCIALIZACIÓN

Cada equipo tendrá 5 minutos para:

• Explicar su línea del tiempo

• Presentar sus conclusiones

• Responder una pregunta del docente

Al finalizar el informe con el documento en Word, cada estudiante debe enviar el archivo al correo: clasesticiefac@gmail.com con asunto: Clase 2. Informe sobre La Evolución de las Computadoras y el Internet.

📋 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterio	Valor
Contenido e investigación	30%
Claridad y redacción	20%
Línea del tiempo (creatividad y organización)	25%
Exposición oral	15%
Trabajo en equipo	10%

CLASE 1. INICIO DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GRADO 9. 2026. 👍💯👌😁

GRADO NOVENO. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

 2026

Docente: Juan Fernando Peláez Cuartas

AGENDA:

 Momento 1: Bienvenida y Presentación del Docente, Metodología y  evaluación (20 minutos)

Objetivo:  Establecer un ambiente positivo y familiarizar a los estudiantes con el profesor y el curso.

1. Saludo y Bienvenida:

  

En el camino Aprendí...

2. Expectativas y Metas:

Actividad: "El Impacto de la Tecnología en el Mundo Actual"

Objetivo: Explorar la importancia de la tecnología e informática en la sociedad actual, enfocándose en la responsabilidad y el compromiso.

Instrucciones:

1. Presentación Inicial (5 minutos):

   - Se comienza la actividad explicando brevemente la importancia de la tecnología e informática en la vida cotidiana y en diversos campos, como la educación, la medicina, la comunicación, y la industria.

2. Investigación en Grupos (10 minutos):

En equipos de trabajo, se realizará una presentación sobre el Impacto de la Tecnología en la Educación.

Junto con el docente se creará una estructura en PowerPoint, con la cual se realizará  la presentación.

Ver estructura

3. Tarea del Grupo:

   - Cada grupo debe investigar y recopilar  información sobre cómo la tecnología ha transformado su área asignada.

   - Cada equipo debe  considerar los aspectos positivos, desafíos, y el papel de la responsabilidad en el uso de la tecnología en ese contexto.

4. Preparación de Presentaciones (10 minutos):

   - Cada grupo deberá preparar una breve presentación (aproximadamente 3 minutos) para compartir sus hallazgos con la clase.

   - cada equipo de trabajo,  debe destacar la importancia de abordar con  responsabilidad y compromiso en el uso de la tecnología en sus presentaciones.

5. Presentaciones y Discusión (15 minutos):

   - Permitir que cada grupo presente sus hallazgos.

   - Después de cada presentación, fomenta la discusión en clase sobre cómo la responsabilidad y el compromiso se relacionan con el impacto de la tecnología en esas áreas.

6. Reflexión Individual (5 minutos):

   - Cada uno de los estudiantes debe reflexionar de forma individual sobre la importancia de ser responsables y comprometidos al utilizar la tecnología en sus propias vidas y futuras carreras.

 

Momento 2: Exploración del Plan de Estudios y Recursos (20 minutos)

Objetivo: Introducir el plan de estudios y los recursos clave para el año.

Escribe en el cuaderno de Tecnología e Informática la siguiente infirmación:

1. Revisión del Plan de Estudios:

OBJETIVO DEL GRADO:

Resolver  problemas utilizando conocimientos Tecnológicos, de acuerdo a las causas  y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos.

ESTÁNDARES:

1. Naturaleza y evolución de la tecnología.

2. Apropiación y uso de la tecnología.

3. Solución de problemas con tecnología.

4. Tecnología y sociedad

EJE O COMPONENTES:

Trabajo en equipo, Pensamiento y razonamiento lógico, Investigación Científica, Planteamiento y solución de problemas, Manejo de herramientas tecnológicas e informáticas, Desarrollo del lenguaje Epistemológico, Emitir juicios críticos.

INDICADORES DE DESEMPEÑO (Primer período)

• Identifica principios científicos en algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos para su funcionamiento.
• Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de la web para buscar y validar información.
• Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso ético, responsable y legal de las TIC.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo soluciono problemas de mi entorno utilizando la tecnología? 

Temas:

Período 1.

Naturaleza y evolución de la tecnología. Normas para el uso de los aparatos tecnológicos. 

Apropiación y uso de la tecnología: Técnicas de digitación: 

Digitación en Mecanet

Solución de problemas con tecnología. (Búsquedas efectivas en internet)

Tecnología y sociedad. 

Uso de la IA para solucionar problemas en la vida cotidiana.

2. Recursos Disponibles:

   - Presentar las herramientas y recursos tecnológicos que estarán disponibles para los estudiantes.

   - Mostrar la plataforma en línea, libros de texto, software y otros materiales relevantes.

 

Momento 3: Actividad Interactiva de Conocimiento (15 minutos)

Objetivo: Fomentar la interacción entre los estudiantes y establecer un ambiente colaborativo.

1. Icebreaker Tecnológico:

   Ingresa a la siguiente actividad  y responde cada una de las preguntas relacionadas con tecnología e informática:

CLIC AQUÍ PARA INGRESAR...

 

Momento 4: Normas y Procedimientos (15 minutos)

Objetivo: Establecer las expectativas de comportamiento y los procedimientos para el curso.

 Lee, copia en tu cuaderno de TIC,  interiorizar y siempre tener presente las siguientes reglas, normas y prohibiciones:

1. Llegar puntual y en orden a la sala de informática.

2. Responsabilidad en la realización de actividades, tareas y trabajos asignados

3. El estudiante debe respetar permanentemente a los compañeros y docentes

4. Comportamiento adecuado en el aula para el normal desarrollo de las clases

5. Tener sentido de pertenencia: esto es utilizar adecuadamente, cuidar y mantener limpio el espacio de trabajo asignado,

6. Entregar las actividades de clase en las fechas establecidas.

7. No ingresar a la sala de informática ningún tipo de alimentos ni bebidas

8. Apagar el celular y los elementos electrónicos no autorizados, NO SE DEBEN UTILIZAR AL INTERIOR DEL AULA SIN EL PERMISO DEL DOCENTE.

9. Reportar cualquier inconveniente presentado con los equipos de trabajo

10. Cumplir con los compromisos establecidos en el manual de la sala de informática.

 

Momento 5: Actividad de Reflexión y Compromiso (15 minutos)

Objetivo: Comprometer a los estudiantes con el curso y promover la reflexión.

1. De las anteriores normas de comportamiento en la sal de sistemas, menciona 3 que consideres las mas importantes para que el trabajo en la sala de cómputo sea exitoso.

2. Con tu equipo de trabajo, discutan, investiguen y escriban otras normas de convivencia que consideren son necesarias para el trabajo en la sala de sistemas. (al menos otras 3).

3.  De las normas del momento anterior, escoge 10 palabras que consideres claves y con ellas elabora una sopa de letras. (La sopa de letras de ser de 12x12)