GUÍA DE APRENDIZAJE: CREACIÓN Y ELABORACIÓN DE PÓDCAST
Área: Tecnología e Informática · Grado: Noveno · Trabajo colaborativo por equipos
1. Información general
Proyecto: Voces de Manrique: investigamos, narramos y comunicamos nuestro territorio.
Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos comunicar los resultados de nuestras investigaciones sobre la Comuna 3, Manrique, de Medellín, mediante productos de audio y pódcast digitales?
Objetivo de aprendizaje: Utilizar herramientas de inteligencia artificial, producción de audio y diseño digital para transformar una pregunta de investigación en contenidos informativos, organizados, creativos y respetuosos con la comunidad.
Organización del trabajo: Cada equipo trabajará a partir de la pregunta de investigación que ha venido desarrollando durante las clases.
Productos finales:
Actividad 1: texto fuente y resumen de audio o video generado con NotebookLM de Google.
Actividad 2: guion dialogado para dos personas y archivo de audio grabado.
Actividad 3: pódcast diseñado en Canva, utilizando el audio de la actividad anterior.
2. Reglas de trabajo para las tres actividades
Trabajen en los equipos establecidos por el docente.
Utilicen la misma pregunta de investigación en las tres actividades.
Consulten fuentes confiables sobre Manrique y registren de dónde obtuvieron la información.
Pueden utilizar inteligencia artificial para organizar, redactar y mejorar sus ideas, pero deben revisar y verificar sus respuestas.
No inventen testimonios, cifras, fechas ni datos históricos.
Utilicen sus propias palabras y respeten los derechos de autor de textos, fotografías y música.
Distribuyan las tareas: investigación, redacción, locución, edición y revisión. Todos deben participar.
Actividad 1. Creación de un resumen de audio o video con NotebookLM
Investigar, redactar y convertir información en audio
Herramientas: un chat de IA, Google NotebookLM y fuentes de investigación.
Objetivo
Construir un texto informativo relacionado con la pregunta de investigación del equipo y utilizar NotebookLM para generar un resumen de audio o, si la opción está disponible, una descripción general en video.
Paso 1. Recuperar la pregunta de investigación
Cada equipo debe escribir la pregunta que ha trabajado durante las clases.
Ejemplos de preguntas que pueden orientar una investigación sobre Manrique:
¿Cómo ha cambiado la movilidad en la Comuna 3, Manrique, a lo largo del tiempo?
¿Qué importancia tienen las expresiones culturales y artísticas en la identidad de Manrique?
¿Cuáles son los principales retos ambientales que enfrenta la comunidad?
¿Cómo contribuyen los espacios deportivos y culturales a la convivencia?
¿Qué transformaciones sociales e históricas han marcado el desarrollo de Manrique?
Importante: los ejemplos son orientadores. Cada equipo debe conservar su propia pregunta de investigación.
Paso 2. Consultar y organizar la información
Antes de redactar el texto, consulten fuentes que permitan responder la pregunta.
Pueden utilizar:
Páginas oficiales de la Alcaldía de Medellín.
Documentos institucionales y educativos.
Noticias de medios reconocidos.
Entrevistas realizadas por el equipo, con autorización cuando corresponda.
Fotografías, documentos y registros propios del proceso de investigación.
Registren al menos dos fuentes pertinentes y anoten sus enlaces, títulos o datos de identificación.
Paso 3. Utilizar un chat de inteligencia artificial para crear el texto fuente
El equipo puede utilizar ChatGPT, Gemini, Copilot u otra herramienta disponible y autorizada por el docente.
Copien el siguiente prompt y reemplacen los campos entre corchetes con la información de su investigación.
PROMPT 1. CREACIÓN DEL TEXTO FUENTE PARA NOTEBOOKLM
Actúa como un docente experto en investigación escolar, comunicación y cultura territorial de Medellín. Ayúdame a redactar un texto informativo para estudiantes de grado noveno sobre la Comuna 3, Manrique, de Medellín.
Pregunta de investigación del equipo: [Escribir aquí la pregunta].
Información y fuentes consultadas: [Pegar los apuntes, datos y fragmentos propios de las fuentes consultadas, indicando de dónde provienen].
Instrucciones:
Propón un título llamativo relacionado con la pregunta de investigación.
Redacta un texto de entre 600 y 800 palabras, con lenguaje claro, educativo y apropiado para estudiantes de grado noveno.
Organiza el texto en introducción, desarrollo y conclusión.
Explica el contexto del tema en Manrique y desarrolla las ideas que permitan responder la pregunta.
Incluye datos, ejemplos y explicaciones únicamente cuando estén respaldados por las fuentes proporcionadas o por información verificable.
No inventes cifras, fechas, testimonios ni referencias.
Si falta información para responder alguna parte, indícalo claramente.
Finaliza con una reflexión sobre la importancia del tema para los habitantes de Manrique.
Incluye una lista de las fuentes utilizadas y señala qué datos deben verificarse.
Entrega un texto continuo, organizado y fácil de comprender al escucharlo en voz alta.
Antes de utilizar el texto, ayúdanos a identificar las afirmaciones que debemos verificar y las posibles mejoras de redacción.
Resultado esperado: un texto fuente confiable que podamos revisar y cargar en NotebookLM para producir un resumen de audio o video.
Paso 4. Revisar el texto generado por la IA
Antes de utilizar el texto, el equipo debe comprobar que:
Si es necesario, soliciten a la IA una segunda versión. La revisión del equipo es obligatoria: no basta con copiar la primera respuesta.
Paso 5. Ingresar a Google NotebookLM
5.1. Abrir la plataforma
Ingresen a NotebookLM e inicien sesión con la cuenta de Google autorizada por el docente.
5.2. Crear un cuaderno
Seleccionen la opción para crear un cuaderno nuevo. Asígnale un nombre, por ejemplo: Manrique - Equipo 2 - Grupo 903.
5.3. Agregar el texto fuente
Copien el texto revisado en un documento de Google Docs o en un archivo compatible. Después, añádanlo como fuente al cuaderno. Si aparece la opción de pegar texto directamente, también pueden utilizarla.
5.4. Generar el resumen de audio
Busquen la sección de resumen de audio o Audio Overview. Si la plataforma ofrece opciones de idioma, duración o enfoque, configúrenlas de acuerdo con el propósito de la actividad. Pulsen generar y esperen a que termine el proceso.
Nota: los nombres y la ubicación de las opciones pueden cambiar según la versión, el idioma de la interfaz y las funciones disponibles en la cuenta.
Paso 6. Generar un resumen de video, si está disponible
Si NotebookLM ofrece la función de resumen o descripción general en video (Video Overview), el equipo puede probarla como alternativa al audio.
Verifiquen que el texto fuente esté cargado correctamente.
Localicen la opción de generación de video, si está habilitada.
Revisen las opciones de idioma, estilo o formato disponibles.
Generen el video y esperen a que termine.
Reprodúzcanlo para verificar que el contenido corresponda a la investigación.
Guarden el resultado o compartan el acceso, según las opciones permitidas.
Si la función de video no aparece, elaboren el resumen de audio. No es obligatorio producir ambos formatos.
Paso 7. Escuchar y evaluar el resultado
El equipo debe escuchar el audio completo o reproducir el video y responder:
¿Se comprende la pregunta de investigación?
¿Se explican los hallazgos principales?
¿La información corresponde a las fuentes consultadas?
¿El contenido presenta una conclusión?
¿Qué aspecto se podría mejorar?
Producto que deben entregar
Texto fuente revisado.
Enlaces o identificación de las fuentes.
Resumen de audio o video generado en NotebookLM.
Nombre del equipo, integrantes y grupo.
Si la plataforma no permite descargar el producto, compartan el enlace disponible o entreguen una evidencia de la generación junto con el acceso permitido por la institución.
Actividad 2. Creación de un guion dialogado y grabación del audio
Dos voces, una investigación
Herramientas: chat de IA, celular o computador y grabadora de audio.
Objetivo
Transformar la investigación en una conversación entre dos presentadores, con un guion organizado y una duración de entre 2 y 3 minutos.
Paso 1. Definir los roles
Cada equipo organizará el trabajo de dos presentadores:
Presentador 1: introduce el tema, presenta la pregunta y conduce la conversación.
Presentador 2: explica hallazgos, aporta ejemplos y ayuda a desarrollar las conclusiones.
Los demás integrantes pueden apoyar la investigación, revisar el guion, controlar el tiempo, realizar la grabación o evaluar el resultado.
Paso 2. Crear el guion utilizando inteligencia artificial
Copien el siguiente prompt en el chat de IA que prefieran. Completen los campos y adjunten los apuntes o el texto fuente de la actividad anterior.
PROMPT 2. CREACIÓN DE UN GUION PARA UN PÓDCAST DE DOS PERSONAS
Actúa como un guionista profesional de pódcast educativos para estudiantes de grado noveno. Ayúdanos a crear un guion conversacional para dos presentadores sobre una investigación escolar relacionada con la Comuna 3, Manrique, de Medellín.
Pregunta de investigación: [Escribir la pregunta del equipo].
Principales hallazgos de nuestra investigación: [Pegar los hallazgos verificados y las fuentes consultadas].
Instrucciones para elaborar el guion:
Escribe un guion para exactamente dos presentadores: Presentador 1 y Presentador 2.
La duración debe ser de entre 2 y 3 minutos al leerlo en voz alta, con un ritmo natural. Apunta aproximadamente a 300-360 palabras habladas.
Comienza con un saludo original, presenta el nombre del pódcast y anuncia el tema.
Incluye la pregunta de investigación de forma clara.
Organiza el diálogo para que ambos presentadores participen de manera equilibrada.
Explica los hallazgos principales con lenguaje sencillo, cercano y educativo.
Incluye ejemplos o datos pertinentes únicamente si están respaldados por la información suministrada.
Evita repeticiones, frases demasiado largas y expresiones difíciles de pronunciar.
Termina con una conclusión que responda la pregunta de investigación y una despedida breve.
Añade indicaciones sencillas de pausas y entonación cuando sean necesarias.
No inventes testimonios ni presentes opiniones como hechos comprobados.
Entrega el guion con el nombre de cada presentador antes de sus intervenciones y estima la duración final.
Formato de salida:
Título del pódcast.
Presentación inicial.
Diálogo de los dos presentadores.
Conclusión y despedida.
Número aproximado de palabras y duración estimada.
Fuentes que debemos mencionar o verificar.
No incluyas instrucciones técnicas extensas dentro del diálogo. Queremos un guion natural, interesante y listo para ensayar y grabar.
Paso 3. Revisar y ensayar el guion
Antes de grabar:
Lean el diálogo en voz alta.
Cronometren la lectura.
Comprueben que ambos presentadores tengan una participación equilibrada.
Corrijan palabras difíciles y frases que suenen poco naturales.
Verifiquen que los datos sean correctos y que se responda la pregunta de investigación.
Si dura menos de 2 minutos, amplíen las explicaciones con información verificada. Si supera los 3 minutos, eliminen repeticiones o detalles secundarios.
Paso 4. Preparar el lugar de grabación
Busquen un espacio silencioso. Eviten grabar cerca de ventiladores, televisores, conversaciones o ruidos de la calle.
Tengan a mano:
El guion definitivo.
Un celular o computador.
Audífonos, si están disponibles.
Una aplicación de grabación de voz.
Paso 5. Grabar el audio
Opción A. Utilizando un celular
Abran la aplicación Grabadora de voz, Grabadora o Notas de voz, según el dispositivo.
Comprueben que el micrófono funcione.
Coloquen el celular a una distancia aproximada de 15 a 25 centímetros de quienes hablan, sin tapar el micrófono.
Pulsen el botón de grabación.
Realicen el diálogo con buena pronunciación y un ritmo natural.
Eviten hablar todos al mismo tiempo.
Al terminar, detengan la grabación y guarden el archivo.
Opción B. Utilizando un computador
Abran una aplicación de grabación de audio disponible en el equipo.
Autoricen el uso del micrófono cuando sea necesario.
Realicen una prueba corta para comprobar el volumen.
Inicien la grabación del guion completo.
Guarden el resultado en un formato de audio compatible, preferiblemente MP3 o WAV, según las opciones disponibles.
Si utilizan una herramienta en línea, verifiquen los permisos y las condiciones de uso antes de cargar archivos.
Paso 6. Escuchar y comprobar la calidad
Escuchen la grabación completa con audífonos o con el equipo de sonido disponible.
Nombre sugerido del archivo: Actividad2_Equipo2_Grupo903.mp3
Si hay errores importantes, realicen una nueva grabación.
Producto que deben entregar
Guion definitivo de dos presentadores.
Audio completo grabado.
Nombre de los integrantes y grupo.
Fuentes de información consultadas.
Actividad 3. Creación del pódcast visual en Canva
Convertimos nuestra grabación en un producto digital
Herramientas: Canva, archivo de audio de la actividad 2 y recursos visuales.
Objetivo
Diseñar una pieza audiovisual en Canva que presente el pódcast del equipo de forma organizada, atractiva y respetuosa con la identidad de la Comuna 3, Manrique.
El producto puede tener una portada acompañada del audio, imágenes relacionadas con el tema, títulos, créditos y una pantalla final. No es necesario que los estudiantes aparezcan en cámara.
Paso 1. Ingresar a Canva
1.1. Abrir la plataforma
Ingresen a Canva e inicien sesión con una cuenta autorizada.
1.2. Crear el diseño
Seleccionen un diseño de video horizontal de 16:9 o una presentación que permita exportarse como video. Si encuentran una plantilla de pódcast, pueden utilizarla como punto de partida.
Paso 2. Diseñar la portada del pódcast
La portada debe incluir:
Nombre del pódcast.
Título del episodio.
Pregunta de investigación o tema principal.
Nombre del equipo y grupo.
Una imagen relacionada con Manrique o con el tema investigado.
Ejemplo de título: Manrique: historias que construyen territorio.
Usen colores y tipografías que faciliten la lectura. Eviten colocar demasiado texto en una sola página.
Paso 3. Cargar el audio grabado
Abran la sección Cargas o Subidos de Canva.
Seleccionen la opción para cargar archivos.
Busquen el audio guardado en el celular o computador.
Esperen a que finalice la carga.
Incorporen el archivo a la línea de tiempo del video o diseño.
Si el audio está en el celular, pueden transferirlo al computador o cargarlo desde el dispositivo si Canva lo permite.
Si Canva no acepta el formato, conviertan el archivo a un formato compatible mediante una herramienta autorizada por el docente.
Paso 4. Organizar las escenas del pódcast
Construyan una secuencia sencilla de entre 4 y 6 escenas, adaptada a la duración real de la grabación.
Escena 1. Portada
0:00 – inicio
Presenten el título del pódcast, el nombre del equipo y la pregunta de investigación.
Escena 2. Presentación del tema
Inicio del diálogo
Incluyan imágenes pertinentes y un texto corto que contextualice la investigación.
Escena 3. Desarrollo
Parte central
Utilicen fotografías, palabras clave o títulos que acompañen los hallazgos que explican los presentadores.
Escena 4. Conclusión
Final del diálogo
Destaquen la respuesta a la pregunta de investigación o una reflexión sobre el territorio.
Escena 5. Créditos
Cierre
Incluyan los nombres de los integrantes, el grupo, las fuentes principales y los créditos de las imágenes o recursos utilizados.
Las imágenes son referencias visuales. Para representar lugares concretos de Manrique, utilicen fotografías propias o imágenes cuya procedencia y uso estén permitidos. No presenten imágenes ilustrativas de otros lugares como si fueran fotografías reales del barrio.
Paso 5. Sincronizar las imágenes con el audio
Coloquen el audio en la línea de tiempo.
Ajusten la duración de las páginas o escenas para que coincidan con las intervenciones.
Distribuyan las imágenes según el tema que se está explicando.
Utilicen transiciones sencillas entre escenas.
Mantengan los textos en pantalla breves y legibles.
Comprueben que las imágenes no tapen información importante.
Recomendación: el audio debe ser el elemento principal del pódcast. La música de fondo es opcional y, si se utiliza, debe tener autorización de uso y un volumen suficientemente bajo para que las voces se escuchen con claridad.
Paso 6. Revisar y exportar el producto
Antes de entregar:
Para exportar:
Pulsen Compartir.
Busquen Descargar.
Seleccionen MP4 como tipo de archivo, si está disponible.
Descarguen el video y comprueben que se reproduce correctamente.
Si la cuenta o el dispositivo no permiten descargarlo, utilicen una opción de compartir el enlace que el docente pueda abrir.
Nombre sugerido: Actividad3_Podcast_Equipo2_Grupo903.mp4
Producto que deben entregar
Archivo final del pódcast en video o enlace de acceso.
Audio original de la actividad 2.
Diseño con créditos y nombres de los integrantes.
Evidencia del producto final, si el docente la solicita.
4. Entrega obligatoria de las tres actividades
Cada equipo debe enviar los productos de las tres actividades al correo indicado por el docente.
Actividad [número] equipo [número] grupo 90[número] CREACION Y ELABORACIÓN DE PODCAST
Actividad 1 equipo 2 grupo 90# CREACION Y ELABORACIÓN DE PODCAST
Cordial saludo, docente.
Por medio de este correo, nuestro equipo hace entrega de los productos correspondientes a la actividad [número] del proyecto CREACIÓN Y ELABORACIÓN DE PÓDCAST sobre la Comuna 3, Manrique, de Medellín.
Grupo: 90[ número del grupo ]
Equipo: [número del equipo]
Pregunta de investigación: [escribir la pregunta]
Integrantes:
[Nombre completo]
[Nombre completo]
[Nombre completo]
[Nombre completo]
Productos entregados:
[Nombre del producto 1]
[Nombre del producto 2]
[Nombre del producto 3, si corresponde]
Adjuntamos los archivos o compartimos los enlaces de acceso correspondientes. Hemos verificado que los productos se puedan abrir y reproducir.
Muchas gracias.
Atentamente,
Equipo [número] — Grupo 90[número].
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